Category: Teaching

Fachwissen von Lehrkräften

Über die Jahre hinweg habe ich mich regelmäßig mit Kolleg*innen darüber unterhalten, wie relevant die Menge und Tiefe an fachmathematischer Ausbildung von angehenden Gymnasiallehrkräften sein sollte. Die mit Abstand am weitesten verbreitete Meinung unter den Professor*innen, mit denen ich geredet habe, ist, dass man die Lehramtstudierenden natürlich in möglichst viele fachmathematische Vorlesungen schicken sollte; bis … Continue reading "Fachwissen von Lehrkräften"

Lotterien in Antragsverfahren

Heute kam die Ankündigung, dass die Stiftung Innovation in der Hochschullehre im Februar wieder eine Freiraum-Förderung ausschreiben wird (hier ein Link zu dem Blogbeitrag über die vorhergehende solche Förderung). Hierbei wird wieder, wie auch beim letzten Mal, zuerst eine Lotterie stattfinden, welche rein auf Glück eine gewisse Anzahl von Antragsskizzen durchlässt zum eigentlichen Verfahren. Die … Continue reading "Lotterien in Antragsverfahren"

Freiraum 2023

Letztens wurden die Projekt verkündet, welche bei Freiraum 2023 gefördert werden. Im Rahmen von Freiraum können Mittel für die Verwirklichung von Projekten in der Lehre beantragt werden, und ich hatte mich diesmal gefragt, ob es etwas spannendes aus der (reinen) Mathematik darunter gibt. Da es keine Auflistung nach Fächern gibt, arbeitete ich mich durch die … Continue reading "Freiraum 2023"

Mathematikleistungen von Schüler*innen der gymnasialen Oberstufe

Im Journal für Mathematik-Didaktik ist letztes Jahr ein Artikel von Rolfes-Lindmeier-Heinze erschienen (DOI:10.1007/s13138-020-00180-1), welcher die seit 1995 durchgeführten Schulleistungsuntersuchungen zu Mathematikleistungen in der Oberstufe einer Sekundäranalyse unterzieht, d.h. auf vergleichbare Skalen transformiert und vergleicht. Viele Dozierende in den MINT-Fächern klagen bei Studienanfänger*innen über schlechte Mathematikkenntnisse und es wird auch ein Verfall dieser über die letzten … Continue reading "Mathematikleistungen von Schüler*innen der gymnasialen Oberstufe"

GDM-Monat 2021 – Vortrag zur Doppelten Diskontinuität

Auf dem GDM-Monat im März 2021 (voriger Beitrag dazu: link) hörte ich auch den Vortrag von Viktor Isaev zu dem Thema: Entwicklungsverläufe von Studierenden bezüglich ihrer Wahrnehmung zur doppelten Diskontinuität. Was diese Doppelte Diskontinuität ist, erklärt man am besten mit folgendem Zitat von Felix Klein: Der junge Student sieht sich am Beginn seines Studiums vor … Continue reading "GDM-Monat 2021 – Vortrag zur Doppelten Diskontinuität"

GDM-Monat 2021 – Hauptvortrag zum Mathematischen Beweisen

Die Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) hat wegen der Corona-Pandemie anstatt einer Präsenztagung im Jahre 2021 im März einen Monat lang Vorträge und Veranstaltungen ‘dezentral und online’ durchgeführt (link). In manche der Vorträge hatte ich damals reingehört (hauptsächlich solche, die sich mit der Hochschuldidaktik beschäftigen) und wollte auf diesem Blog kurz über die Inhalte … Continue reading "GDM-Monat 2021 – Hauptvortrag zum Mathematischen Beweisen"

Online Fernklausuren in Mathematik

Im letzten Semester mussten aufgrund der Pandemie viele Prüfungen in anderen (oft digitalen) Formaten abgehalten werden. Für das laufende Sommersemester – auch wenn sich die Lage derzeit bessert – scheint es mir wahrscheinlich, dass zumindest Prüfungen mit vielen Teilnehmern weiterhin Einschränkungen unterworfen sind. Daher will ich die Gelegenheit nutzen, um ein paar Überlegungen zu sammeln, … Continue reading "Online Fernklausuren in Mathematik"